Paul, élève-ingénieure apprenti à Centrale Nantes et aux Chantiers de l'Atlantique

Quel parcours as-tu suivi avant de rejoindre Centrale Nantes ?

Avant d’intégrer Centrale Nantes en filière ingénieur généraliste, j’ai effectué ma prépa au lycée Victor Hugo à Caen, filière PCSI puis PC*.

Comment as-tu découvert l’apprentissage ?

C’est une méthode de formation assez commune dans ma famille, mes cousins se sont formés en apprentissage pour devenir carrossier ou cuisinier par exemple. Ma mère travaillant dans l’industrie m’a aussi encouragé à poursuivre ma formation en apprentissage si cela m’intéressait en me confirmant l’intérêt des entreprises pour ce type de parcours. Au sein de Centrale Nantes, j’ai découvert la possibilité de l’apprentissage et les détails du cursus lors des amphithéâtres d’information et des échanges avec les alternants organisés en début de première année.

Peux-tu détailler tes missions aux Chantiers de l'Atlantique ?

Je suis en apprentissage au sein des Chantiers de l’Atlantique à Saint Nazaire. C'est le plus grand chantier naval d’Europe construisant des navires de croisière, militaires et des sous-stations relais pour les parcs éoliens en mer, au sein du département fabrication coque métallique.

J’interviens en support projet sur un remplacement de machines de découpe plasma dans un atelier d’usinage tôles et profilés, et sur des missions de lean manufacturing pour améliorer l’utilisation matière des tôles tout en diminuant les temps de construction et l’utilisation des espaces de stockage de l’atelier. L’objectif global est d’améliorer les flux de l’atelier afin d’en augmenter la capacité pour anticiper une montée en charge liée au carnet de commande de l’entreprise.

Qu’est-ce que t’apporte l’apprentissage ?

L’apprentissage représente tout d’abord un vrai atout sur le CV. Les deux ou trois ans passés en entreprise sont valorisés comme deux ou trois ans d’expérience professionnelle, ce qui permet presque de sauter la case d’ingénieur junior en arrivant sur le marché du travail. Les métiers et les tâches effectuées sont un vivier dans lequel puiser pour ses futurs CV, lettres de motivations et entretiens, tant pour les compétences techniques que pour les qualités humaines et les anecdotes personnelles. De manière générale, l’entreprise d’accueil propose dans l’immense majorité des cas un contrat à l’apprenti, ce qui offre une sécurité si l’on veut regarder ailleurs ou une belle porte d’entrée si l’on veut rester dans l’entreprise. 
Cela permet aussi de mettre en relation beaucoup plus directe et appliquée les apprentissages scolaires avec la réalité industrielle, apportant un plus sur la compréhension des enseignements. 

Enfin, l’aspect financer est non négligeable : un salaire d’ingénieur apprenti offre une vraie indépendance financière, et en ayant commencé l’apprentissage en deuxième année d’école d’ingénieur j’ai pu effectuer un stage de 13 semaines à Montréal en fin de deuxième année sur mes propres deniers par exemple.

Un conseil pour les élèves-ingénieurs qui hésitent à se lancer dans l’apprentissage ?

Participez aux échanges avec les alternants des années précédentes, discutez avec des alternants que vous connaissez (ou non) dans votre famille, vos amis, au sein de l’école. Discutez aussi avec des professionnels, même et surtout s’ils n’ont pas fait d’apprentissage pour avoir des avis externes. N’hésitez pas à mobiliser votre expérience du monde du travail, en fonction du secteur qui vous intéresse ; mes boulots d’été en usine m’ont conforté sur mon intérêt pour le secteur de l’industrie.

Ne choisissez pas une entreprise simplement parce qu’elle se propose de vous prendre ; le secteur d’activité, la taille de l’entreprise, la qualité de l’encadrement, l’autonomie, la localisation… Tout cela compte réellement sur la qualité des années que vous passerez en tant qu’apprenti. Anticipez vos recherches d’emploi, mais n’ayez pas peur de laisser passer des postes qui ne vous conviennent pas. Beaucoup d’élèves ingénieurs commencent leur alternance en deuxième année d’école ou s’engagent en contrat de professionnalisation en troisième année faute de poste intéressant en première année, et ne sont ni pénalisés ni plus malheureux.